La genèse du projet

Ce projet a été réalisé durant ma troisième année de BUT MMI, lors de mon stage au sein de l’agence web Six Pixels. Contrairement à d’autres missions effectuées pour les clients, cette tâche s’inscrivait dans un contexte interne : il s’agissait de concevoir un générique d’introduction pour une série de tutoriels vidéo dédiés à un outil d’automatisation basé sur l’intelligence artificielle, développé par l’agence depuis plusieurs années.

Déscription du projet

Ce produit, complexe à prendre en main, nécessitait des vidéos explicatives pour guider les utilisateurs. Avant le contenu de chaque tutoriel, Pascal Périn, mon tuteur de stage et cofondateur de l’agence, souhaitait intégrer un générique court et dynamique respectant l’identité graphique du produit. N’ayant pas les compétences techniques pour le concevoir lui-même, je me suis porté volontaire pour le réaliser.

L’objectif : concevoir en une journée une animation de 10 secondes maximum, qui soit à la fois professionnelle, cohérente visuellement, et facile à intégrer dans les futures vidéos.

J’ai utilisé Figma pour la création des éléments graphiques (logos, typographies, palettes) et Jitter pour l’animation en motion design. Deux premières versions ont été proposées. Après avoir recueilli les retours de Pascal, j’ai affiné l’une des deux versions pour obtenir un rendu final validé dans les temps. Ce générique a ensuite été intégré aux vidéos diffusées.

Cadre du projet

Ce projet s’est déroulé dans un cadre professionnel mais non-client, ce qui m’a laissé davantage de liberté créative tout en répondant à des contraintes réelles de production (temps, format, objectifs visuels). J’ai travaillé en autonomie sur l’intégralité du processus : conception graphique, animation et itération à partir des retours.

Pour conclure

Ce projet m’a permis de mobiliser mes compétences en animation et design, dans un contexte où la réactivité et la prise d’initiative étaient essentielles. Il m’a appris à travailler efficacement sous pression tout en respectant une charte graphique existante. J’ai également compris l’importance d’être force de proposition, notamment lorsque l’on intervient sur un produit interne sans cahier des charges formel. Ce projet illustre bien la compétence Exprimer et Entreprendre, cœur de la formation en BUT MMI, en combinant expression graphique, sens de l’initiative et capacité à transformer une demande en livrable concret.

Apprentissages critiques

• AC21.01 - Analyser la stratégie de communication ou marketing d'un acteur, d'une organisation au regard d'un secteur ou d'un marché (stratégie, mission, valeurs ...)
• AC12.02 - Construire la proposition de valeur d’un produit ou d’un service (S2)
• AC12.03 - Proposer une recommandation marketing (cibles, objectifs, points de contact)
• AC22.01 - Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur, fonctionnalités...)
• AC22.05 - Mettre en place une présence sur les réseaux sociaux
• AC23.04 - Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédia
• AC23.06 - Élaborer et produire des animations, des designs sonores, des effets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3D
• AC25.04 - Collaborer au sein des organisations
• AC25.06 - Prendre en compte les contraintes juridiques
• AC35.02 - Maîtriser la qualité en projet Web ou multimédia

Outils utilisés